Les déterminants de l’accès à l’emploi chez les jeunes diplômés

Rapport de stage Présenté par : Jennifer Schonholzer sur le thème « Les déterminants de l’accès à l’emploi chez les jeunes diplômés de la formation professionnelle au Maroc « . Au Maroc, le problème de chômage chez les jeunes diplômés semble s’empirer. L’objectif de cette recherche est d’explorer les facteurs qui favorisent ou limitent l’accès à l’emploi chez les jeunes diplômés de la formation professionnelle (FP) au Maroc.

Malgré le fait que le problème de chômage est un problème qui touche toutes les composantes du système éducatif marocain (secondaire, université et FP), nous nous sommes concentrés sur les diplômés de la FP. Cette population semble avoir reçu peu d’intérêt dans la littérature, les médias, et les programmes gouvernementaux comparativement aux diplômés universitaires.

De plus, nous avons voulu que notre recherche soit plus spécifique et ciblée. En somme, notre objectif est d’étudier l’accès à l’emploi chez cette population et les facteurs qui l’influencent. Plus précisément, notre étude vise à répondre la question suivante :

Quels sont les facteurs qui influencent l’accès à l’emploi pour les diplômés de la formation professionnelle au Maroc ? Nous y avons répondu en examinant la situation des diplômés de la promotion de l’année 2000, quatre (4) années après leur sortie (c’est-à-dire en 2004).

Dans la littérature, plusieurs explications ont été données pour le taux de chômage élevé chez les jeunes diplômés. L’accroissement rapide de la population en général et de la population éduquée en particulier, sous l’effet du facteur démographique (la taille de la population marocaine a triplé au cours des 50 dernières années) et la scolarisation croissante des enfants, en sont quelques uns.

Cependant, malgré la tendance de la population marocaine à poursuivre une éducation (notamment supérieure), il n’y a pas eu des changements structurels dans le marché du travail marocain. Ce dernier reste plus favorable aux travailleurs sans éducation.

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